29.06.2022 110

С научной точки зрения: образование в соцсетях

Поделиться

С научной точки зрения: образование в соцсетях

Несмотря на блок российской науки на мировой арене, московские ученые продолжают успешно печататься в европейских журналах, причем публикации демонстрируют внимание к современным темам, актуальным не только для людей науки.

В журнале International Journal of Cardiology Cardiovascular Risk and Prevention («Международный журнал кардиологии: сердечно-сосудистые риски и профилактика») издательства Elsevier вышла научная статья с участием сотрудников Центра диагностики и телемедицины ДЗМ, посвященная форматам соцсетей. Ее название – «Video or text? Education through a social media website in hypertension» («Видео или текст? Обучение в области гипертонии в социальных сетях»). Среди соавторов статьи – начальник сектора научных проектов по телемедицине ЦДиТ Александра Демкина и аналитик экспертной группы научно-исследовательских работ Владислав Кляшторный.

В статье отмечается, что ведущие кардиологические общества одобряют использование социальных сетей для профилактики сердечно-сосудистых заболеваний и считают это перспективным направлением, поэтому тема статьи признана актуальной и достойной публикации.

Цель исследования – определить, какие методы информирования о первичной профилактике гипертонии более эффективны в соцсетях. 125 участников были распределены в 4 группы по видам обучения: 1 – текстовые сообщения, 2 – видео до 5 минут, 3 – текст, за которым следует видео, и 4 – наоборот, видео, за которым следует текст. После обучения респонденты заполнили опросник, демонстрирующий, как они усвоили знания. «Победила» 4 группа, и наиболее эффективным методом информирования людей о первичной профилактике гипертонии признан видеоролик, за которым следует текстовое сообщение. Об остальных аспектах исследования можно прочитать в статье: она выложена на ScienceDirect в открытом доступе.